Материал (1 класс) по теме: Психолого- педагогическая характеристика уч- ся 1 класса . Все учащиеся были зачислены в класс в 2.

Психолого-педагогическая характеристика 1 класса. Классный коллектив образован в году. В классе человек - мальчиков и девочек.

До поступления в школу  2. К сожалению, у большинства будущих первоклассников выявлен слабый словарный запас, отмечено недоразвитие связной речи и  четверо детей (. Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Психолого-педагогическая характеристика 1 класса на начало учебного года и на конец будут. Как выглядит характеристика классного коллектива 1 класса? Портфолио ученика 1 класса (образцы заполнения c пояснениями. Психолого-педагогическая характеристика класса. Учатся вместе с 1-го класса за исключением небольших изменений. За лето никто не выбыл, . На нашем сайте учителей вы можете скачать Характеристика 1 класса Характеристика класса бесплатно. Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива. Образец характеристики классного коллектива. Предлагаемый образец характеристики коллектива 11 класса может быть полезен. Психолого-педагогическая характеристика 9 класса. Характеристика классных коллективов (групп студентов 1-3 годов обучения, 14-17 лет).

Некоторые дети не умеют считать,  писать цифры, не знают букв; путаются в отношении «право- лево». При прохождении двухнедельного курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности.

В данном варианте отражены основополагающие моменты, на которых строится краткая характеристика класса. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Характеристика 1 класса на начало года. Психолого-педагогическая характеристика 1 класса.

Психолого-педагогическая характеристика класса на конкретном примере. Выводы и рекомендации. Работая над составлением воспитательного плана, каждый год приходится писать психолого-педагогическую характеристику класса. Кс 1.6 С Логотипом Контр Террорист.

Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места . Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания.

Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им  все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя. К данным группам относятся дети: . Тревожит и тот факт, что у 7 детей проявились признаки завышенной самооценки. К таким  учащимся необходимо отнести . Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как  правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

Но во время ответов очень рассудителен, правильно оценивает ситуацию, только ему постоянно надо напоминать, что надо все делать вовремя. Четверо учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца или в разводе)- . В них созданы необходимые условия для выполнения домашних  учебных заданий.

Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрание некоторые родители ходят вдвоем. Выявлена одна неблагополучная семья- . Мать нигде не работает, часто уходит из дома на длительное время и поэтому воспитанием ребенка занимается отец. В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.